周末君推荐

《假如盗贼学数学》打破传统套路

由“不懂”、“不会”来激发“懂”和“会”

书里塑造了一群反面人物——

在坏蛋谷住着的一帮盗贼，他们胆大妄为

总计划着干一番大事

他们因为没有任何基础的数学知识

这让他们每次干坏事总是状况百出

在“干大事”的弯路上走得越来越远

基础信息

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《假如盗贼学数学》全6册

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产品介绍

最近有一个关于“中国女孩朱雯琪以年级第一成绩毕业牛津被质疑「学媛」”的消息引发了不少热议，之所以会这样很多现象大多是由于人们的刻板印象造成的。 

后续看了关于她求学经历介绍中，有一个细节非常触动我。

“小学回家自学期间，发现自己喜欢数学。学校教育里，数学的竞争性很强，需要反复练习、考试，这可能会磨灭掉一个小孩对数学的爱，但我几乎没有经历过这些。”

如果当时她的妈妈没有做出让她自学的决定，那可能就是另外一种人生轨迹。对于我们很多家长，需要注意 孩子的差异性和教育输入的方式问题，可能是导致我们孩子对数学的惧怕的主要原因。

每个孩子都是不同的，有的孩子靠直接输入的方式就能够很好的掌握知识，而有的孩子开窍比较晚，反而需要从更具象、更有趣，也更加立体的维度去让孩子感知数学的“乐”，之后他们才能调动身心参与到学科学习中去。

我们今天要给大家推荐的小这套《假如盗贼学数学》（全6册）与传统的、常见的数学书不一样，这套书并不是通过讲解巧妙的数学方法让孩子受到启发或影响，而是从反面逆向激发孩子学习数学的自信和积极性。

《假如盗贼学数学》打破传统套路，由“不懂”、“不会”来激发“懂”和“会”。

书里塑造了一群反面人物——在坏蛋谷住着的一帮盗贼，他们胆大妄为，总计划着干一番大事。他们因为没有任何基础的数学知识，这让他们每次干坏事总是状况百出，在“干大事”的弯路上走得越来越远。

比如他们在银行，因为不知道数字货币面值大小，觉得很多个0纸币是一文不值。

反而带走了没有纸币值钱的硬币

而在《算时间的秘诀》这一故事里，盗贼们计划伏击赛车，为此他们试图学会认时间和计算时间差。赛车每5分钟从城里发出一辆，一共10辆赛车，他们的目标就是让第10辆赛车转换赛道，开到他们埋伏的山谷。

可是，在他们算好的时间里，开过来的却是警长大人的车，这下完蛋了……中间哪里出错了呢？

孩子们在读到这些好玩的故事时，会不自觉地将自己代入其中，通过见证盗贼们学数学的过程，以及失败的结果，发现自己比这群“笨家伙”聪明多了，从而降低对数学的畏惧心理，激发自己学习的自信和积极性。 同时，也能通过绘本中的故事，明白数学重要性以及数学除了考试对我们的生活也很有很大的帮助。

01依托幼小衔接，小学低年级数学知识 

《假如盗贼学数学》精选6个方面的内容，包含长度、分数、图形、时间、货币、质量等，每个主题都是幼小衔接至小学1-3年级的数学学习的重点和难点。 比如认识时间，在小学一年级上学期就开始涉及。

但因为时间的抽象性和各种换算的复杂性，很多孩子并不能准确地掌握。在《算时间的秘诀》里，通过读故事孩子能更具象地理解时间是什么，以及如何算简单的时间差。

同时，还能知道守时的重要性。

在小学一年级下学期开始学习各类图形。但图形种类的丰富和差异的千变万化也让很多孩子会觉得困惑。《千奇百怪的形状》除了讲正方形、长方形、三角形、圆等各类形状的概念和特征。

还从艺术品这个视角带孩子认识实物的形状，使知识具象化，更易于理解，加深印象。 分数是在小学三年级上学期开始学习。但因为缺少对分数系统性的内容涉及，也往往令很多学生难于把握。 《平分金币的难题》通过盗贼分金币的故事，带孩子真切感受分数到底是什么，以及分数应用的问题。

此外，《假如盗贼学数学》中还有长度、货币、质量等内容。 这套书从多维度来讲解这些知识，既有幽默好玩的故事，又有多条学习线，知识扩展精彩纷呈，互动参与加强理解等等，能够很好地让孩子保持兴趣主动阅读下去，甚至会拿起来就放不下。 

02 幽默爆笑故事为引，自然完美囊获知识 

这套书采用了故事串联的方式，把数学概念放入幽默好玩的故事中，孩子们边读故事，边不知不觉地收获了知识。这样一来，目的性减弱，趣味性增强，孩子更容易接受，学习的兴味就更浓。 比如《平分金币的难题》讲的是分数的知识，但是没有一上来就讲分数是什么，分数怎么表示等学分数的基本问题。而是用了很大篇幅表现“分”是什么，为什么要“分”等根本问题。

孩子只有理解了“分数”中的“分”到底是什么意思，才能真正理解分数这个概念，接下来几分之几的学习也就变得水到渠成。

理解了什么是“分”，也就理解了“分数”。分数就是拆分整数。我们可以像盗贼一样把一个整体平分，平分成五份，每份就是五份中的一份，也就是五分之一。 比如，盗贼们挖到了100枚金币，正想五个人平分。

为什么要平分呢，因为每个人都在挖宝中贡献了力量。而平分金币就是把金币这个整体平分成五份，每个人得到的金币都一样多，这样才最公平。 而随着故事的发展，情况又发生了变化，先后又有3个村民和2个女孩加入进来，他们要求见者有份，也要分到一份金币。这样就有10个人分100枚金币了，那每个人分到的就会是十分之一。

随着加入分金币行列的人数的增加，分数的知识逐步展开，孩子们也会不自觉地跟着计算每个人能分到多少枚金币，是更多了还是更少了，计算能力也悄悄地得到锻炼和提升。 在用分数来分金币的同时，还引入了小数和饼图等也表示整数分割的概念，这样在纵向建构起分数知识线的同时，横向同类的知识也增加了。

抽象的知识通过故事来演绎，就具象化了，抽象想象和逻辑思维能力弱的孩子学起来就会毫无压力，轻轻松松就能理解概念。 同时，书中还设置了寻宝游戏、抓贼游戏等孩子喜欢的小游戏，书中把数学知识以这种游戏思维的方式表现出来，孩子们很容易将自己带入其中，无形中增加了学习兴趣和热情。 每个故事最后结局都会有一个大反转，让人产生情理之中意料之外的阅读感受，同时留下一个思考的空间，推动思维更进一步。 比如分数这一本的最后，当10个人终于达成分配意见，要开始分金币了。结果警长来了……警长没收了金币，只奖励给每个人一张奖状。

这里隔着书页，都似乎能看到盗贼们愣怔无奈的表情。这时候，问题来了，如果也分给警长一份金币，那么每个人会分到多少呢？留下一个思考的空间，巧妙带入假分数的概念。 

03漫画手法主角设计，让人眼前一亮 

五名盗贼的名字和外貌都非常具有标识性，能够让人看一眼就记住。 盗贼的头儿拉拉提长得尖嘴猴腮、一头卷发和两撇八角胡，他总是计划着带手下干一番“大事”……

这样一帮盗贼一出场就很引人注目，原本作为“坏人”是该让人讨厌的，但他们的坏却带一点小可爱，原因是他们每次干的坏事都没有造成任何坏的后果。在故事中，有时候还会体现他们其实不喜欢纷争、胆小怕事、愚蠢等性格特征。这样的盗贼很容易引起孩子的注意，跟随他们的脚步走进数学的王国。

在《货币那些事儿》的故事里，盗贼们抢劫银行虽然成功了，但是他们因为不懂钱币，拒绝了大额的纸币，抢回了一大袋亮闪闪的硬币。正当他们兴冲冲地准备分钱时，警长来了。但是银行经理却过来为他们求情，原来……盗贼们抢回来的是拉拉提银行账户里所有的存款——一分不多，一分也不少。 故事情节一转再转，小读者们会迫不及待的想知道结局，阅读的积极性被极大地提高。 

04包罗丰富的知识，让孩子知道数学就在身边，同时学会运用数学。 

在故事中，除了数学知识外，还有其他领域的延伸和背景知识，使全套书知识内容更加丰厚。孩子在进行数学启蒙的同时，也能增加其他方面的知识。 比如在《货币那些事儿》 这一本中，拉拉提策划了一次抢劫银行的行动。但是他的手下根本不知道银行是什么，于是书里带入了关于银行、储蓄、利息等金融方面的知识，也同时讲解了货币的前世今生。

这样孩子们通过这个故事就不仅学到了钱币的知识，也有了初步的理财意识。 在《谜一样的质量》中还讲了奥运会相关的知识。

除了知识扩展和延申，书中知识呈现方式也遵循儿童的认知规律，多维度呈现。 比如采用双线行文的方式，在主线故事之外，随着情节的展开，采用边栏插入的方式及时补充数学知识。 比如次序和预测

而在故事推进到最关键的时刻，还会把盗贼们遇到的谜题提出来，采用直接与读者互动的形式，调动小读者的参与感。

这种多维度的知识呈现方式使故事读起来更有趣味，也不会让孩子觉得生硬、枯燥。 来自数学教育专家的量身打造。

这套书的作者费利西娅·劳曾经是伦敦顶级小学的校长兼老师。结合多年的一线教学经验，以及低龄儿童的认知特点，为他们量身打造了这套《假如盗贼学数学》。

费利西娅非常了解儿童的认知心理和能力，知道他们喜欢哪方面的内容，哪种阅读形式，因此她把故事和数学为经，以盗贼和破案抓贼为纬，为孩子们量身打造了这样一个不一样的数学星球。

同时，北京市数学特级教师连春兴为这套书做了推荐。

假如盗贼学数学，他们会怎样学呢？ 假如盗贼学数学，结果会不会不同呢？ 假如盗贼学数学，你能教教他们吗？ 带着对这套书的若干好奇和疑问，开启一次不一样的数学探险之旅吧！