周末君推荐

乐高活动中心正式课1节+玩具1套

3~4岁、5~6岁、7~8岁

针对不同年龄段的孩子设计课程内容

5E教学法：

Engage 参与融入  

Explain 讲解知识

Explore 探究搭建

Elaborate 拓展延伸

Evaluate 评估分享

购买说明

【抢购时间】

2020年8月12日-9月30日

【活动时间】

2020年8月12日-11月1日

【产品价格】

单节课包(乐高活动中心正式课1节+玩具1套）

原价：408元，父母邦售价：88元

*上课时长：60分钟

【适用门店】

【温馨提示】

1、电子票，使用方式：凭验证码至少提前2个工作日拨打电话进行预约。预约电话见购买短信；

2、支付成功后，不退不换，敬请谅解；

3、若付款遇到问题，请致电客服： 400-680-9888 ；

3~4岁：小小探险家

课程内容：

3-4岁孩子天生就充满好奇心和创造力。乐高活动中心通过《STEAM乐园》和《编程小火车》，让孩子们通过动手搭建探索周围时间的同事，培养创造力、自信心和基本的社交技能，如协作、沟通能力。

01.旋转游乐场

学习目标：

1.探索齿轮带动的效果；

2.研究齿轮并探索其连锁机制。

参与融入：

1.他们试着转两圈。提醒孩子们当心周围的人和物品！ 旋转的感觉是什么样的？ 如果旋转次数过多或过快，会发生什么情况？

2.告诉他们主题公园中通常会有多个旋转娱乐项目，如旋转木马、旋转飞椅等等。

3.向孩子们说明，其中某些骑乘设施会使用连锁齿轮。连锁是指齿轮相互咬合，当一个齿轮

转动时，另一个齿轮会朝相反方向转动。

探究搭建：

1.两个孩子为一组，搭建旋转游乐场。以齿轮相互咬合的方式搭建旋转游乐场。

拓展延伸：

1.尝试添加其他游乐设施，如小飞机、摇摇车、秋千等。

2.尝试调整设计，在模型中添加更多齿轮。

02.搭载乘客

学习目标：

1.规划方案并按照方案通过动作积木排序解决把乘客运送到正确目的地的问题。

参与融入：

1.告诉孩子们火车多种多样。客运火车用来运送人，而货运火车则用来运输大量物品，称之

为货物。

告诉孩子们，他们将玩火车游戏。

让孩子们排成一队，把手放在前面的人的肩上，形成一辆火车。

当您说“开动”时，他们开始往前走。

当您说“慢速行驶”时，他们开始慢下来，并准备停止。

当您说“红灯”时，他们停止。

玩火车游戏几分钟时间，让孩子们了解车厢的相互连接，及“红灯” 表示“停”。

探究搭建：

1.让孩子们搭建一辆客运火车、三个车站和一条圆形轨道。

拓展延伸：

1.尝试使用动作积木把所有人仔送到动物园。

2.搭建游乐园的大门或其景物。

5~6岁：小小发明家

课程内容：

这项课程包旨在帮助5-6岁学生们通过一起使用积木搭建齿轮、车轴、滑轮等机械零件，来探索它们的工作原理。通过搭建运动主题模型，参与运动游戏，激发孩子们对运动的兴趣。

01.游泳

学习目标：

1.能识别身体上哪部分能够在水中移动；

2.基本理解游泳时推水的必要性。

参与融入：

1.问孩子们：游泳时，我们身上的哪些部分会动？让孩子假装在房间里游泳。他们可以

说出这些身体部位的名称吗？还有哪些其它身体部位吗？

2.带孩子学习游泳姿势，如自由泳、蛙泳、蝶泳等。

探究搭建：

1.让孩子为他们的游泳者模型搭建一个游泳者。它有两个手臂，可以转360。

2.等孩子们搭建完后，让孩子们思考这是哪个游泳姿势。

拓展延伸：

1.思考下小鱼在水里是依靠什么游泳？

2.尝试搭建一条能够游泳的鱼，尾巴能够左右摆动。

02 弹珠台

学习目标：

1.学习冠齿轮的啮合。

2.了解“行动—反应”的基础。

参与融入：

1. 和孩子们在桌上两侧玩接球游戏，对方未接到球，记得一分。

2. 孩子们是够见过弹珠台，展示弹珠台的照片或视频。我们是否能够将接球游戏和弹珠台结合在一起。

探究搭建：

1.搭建弹珠台，弹射装置。并将其连接固定。

拓展延伸：

1.两人一组将弹珠台两两组合，并且加高两侧护栏。

2.两人进行弹珠游戏，并且双方看看谁够快能够进球更多。

游戏规则： 相互间只要把球能够打进球门里就可以得分。

7~8岁：小小工程师

课程内容：

通过乐高《简单动力机械核心套装》和《WeDo 2.0 科学机器人核心套装》，孩子化身小小工程师，探索研究各种生活场景的造型并进行各种任务，由机械原理、能源探索直至图形化模块编程。丰富多样的任务探究可引导学生通过观察、推理、预测和思辨初步掌握机械及图形化编程的思路。

01.搅拌机

学习目标：

1.基本理解齿轮的转速。

2.小滑轮带动大滑轮增速。

参与融入：

1.让孩子们从套装中找出两种不同滑轮，让孩子们将滑轮固定在梁上，用橡皮筋连接。

2.转动小的滑轮，大的滑轮会发生什么？

3.转动大的滑轮，小的滑轮又会发生什么？

4.冠齿轮可以和其他齿轮平行啮合，也可以改变方向啮合。

探究搭建：

1.尝试利用冠齿轮变向传动和滑轮传动，搭建搅拌机。

拓展延伸：

1.尝试使用滑轮增速，增加搅拌机的旋转速度。

02.陀螺

学习目标：

1.学习运动传感器的作用。

2.学习编程模块。

参与融入：

1. 孩子们是否玩过陀螺玩具？你们是怎么玩的？用手旋转陀螺还是有什么工具？

2. 你们的陀螺是什么形状的？

探究搭建：

1.利用齿轮增速搭建一个陀螺发射器和一个陀螺。

2.将智能集线器、电机固定在陀螺发射器上。

拓展延伸：

1.学习各个编程模块，尝试使用编程模块将陀螺发射器能够发射陀螺。

2.添加运动传感器，通过运动传感器控制陀螺发射器的运动，并进行计时。

购买说明